Examen interactivo enlace 2007 para quinto grado. Español Primera Parte
Test Entrenador de Acuerdo a Examen de Enlace 2008 (Antes de contestar, selecciona la opción "Mostrar todas las preguntas" para que puedas ver los textos y las imágenes que se relacionan con varias preguntas)
1. Antes de responder el examen, da "Click "en el botón "Muéstrame todas las preguntas y lecturas", para mantener visibles las lecturas del ejercicio.
2. Para responder sólo lee la pregunta y, en su caso, la lectura correspondiente. Después "Click" en la opción correcta.
3. Tu puntuación aparecerá en forma automática en la parte superior del ejercicio.
Lee la siguiente fábula y contesta las preguntas correspondientes.
EL PERRO Y SU IMAGEN Cierto día, un perro tuvo la fortuna de encontrar un gran pedazo de carne. “¡Qué magnífico!”, se dijo el incauto animal. “Lo llevaré a casa y allí lo comeré a mi regalado gusto”. Cogió la carne entre sus dientes y se encaminó a su casa. En el camino cruzó un arroyuelo, cuyas cristalinas aguas reflejaron su imagen, por lo que pudo observar claramente a otro perro con un enorme trozo de carne en el hocico. “¡Ese perro tiene un pedazo más grande que el mío!”. “Se lo quitaré y me quedaré con él, ¡yo tengo mucha hambre!”, se dijo el perro. En ese momento, el animal abrió el hocico y se zambulló velozmente en el agua para coger el pedazo del otro perro. Mas, ¡oh desencanto!, se sumergió hasta el fondo y nunca encontró a su rival. Para entonces se dio cuenta, aunque tarde, de que su gula le había costado la pérdida de su propia presa. Ahora no tenía su pedazo de carne ni aquel gran supuesto trozo que le pareció ver en el arroyo.
1. De los siguientes refranes, ¿cuál es el que expone la enseñanza de la fábula?
“Más vale pájaro en mano que cientos volando”.
“Debajo del agua mansa está la peor corriente”.
“Perro que ladra no muerde”.
“El pez por la boca muere”.
¿Cómo terminaría la fábula si el perro hubiera conservado su pedazo de carne?
El perro reconoce su reflejo en el agua.
El perro cruza tranquilamente el arroyo.
El perro disfruta del pedazo de carne en su casa.
El perro encuentra otro camino para llegar a casa.
¿Cuál es el tema principal de la fábula?
Es muy importante que cada quien se concentre en lo que quiere hacer en su vida.
Es preferible conservar lo que se tiene seguro para no lamentar quedarse sin nada.
Hay que saber reconocer cuando se cometen errores.
Hay que asumir las consecuencias de nuestros actos.
Lee de nuevo lo siguiente: “Nicolasa mueve el rabo muy contenta y sale disparada hacia el prado.” La palabra disparada quiere decir que la vaca Nicolasa actuó de la siguiente manera:
Hizo ruido y salió.
Dio un salto antes de salir.
Corrió muy rápidamente hacia fuera.
Camino hacia atrás y después hacia delante.
¿Cuál es la parte más interesante del cuento?
Cuando la vaquita Nicolasa se resfrió y sus amigos la cuidaron para que se aliviara.
Cuando Nicolasa cae al río en el que se bañaba y tuvieron que rescatarla sus amigos.
Cuando Nicolasa sale disparada hacia el prado para oler la hierba fresca y tumbarse en ella.
Cuando se describe lo coqueta que era Nicolasa y cómo le gustaba limpiarse las patitas.
Lee la siguiente oración tomada del cuento: “Se pasea por la granja, moviéndose como si fuera una modelo.” ¿A qué se refiere la parte resaltada?
A la alegría de la vaca.
A la coquetería de la vaca.
A lo inquieta que es la vaca.
A lo juguetona que es la vaca.
En el verso que dice: “ascienden al azul las margaritas”, la palabra azul se refiere metafóricamente al
A) mar.
B) cielo.
C) campo.
D) mármol.
Elige la opción que contenga dos palabras del poema que formen una rima consonante.
A) futuro / amor
B) amores / flores
C) rubores / astros
D) recuerdas / meditas
La expresión “deshojas margaritas…” se relaciona con la expresión popular que dice
A) “Hasta vi estrellas”.
B) “Es una estrella fulgurante”.
C) “Me quiere…, no me quiere…”.
D) “No regales margaritas a los cerdos”.
10. ¿Cómo es la escenografía del Cuarto acto?
Una vereda en medio de un bosquecillo.
La entrada a un castillo de la Edad Media.
Una calle en una ciudad de la Edad Media.
La plaza de una pequeña población campesina.
Elige la opción que señala correctamente las partes del guión de teatro que están numeradas.
Lee otra vez la parte final del Segundo Acto. Observa que dentro del paréntesis aparece una raya. ¿Cuál de las siguientes indicaciones puede escribirse en lugar de la raya?
(Dirigiéndose al público.)
(Burlándose de la situación.)
(Encogiéndose de hombros.)
(Corriendo en varias direcciones.)
Elige el enunciado que exprese para qué se escribe un guión de teatro como el que leíste.
Para que un grupo de personas actúe a detalle lo que se escribe.
Para resaltar la importancia del trabajo en equipo de los actores.
Para destacar las dificultades de ciertos oficios como el del sastre.
Para que los personajes comprendan un texto o cuento con rima.
14. ¿Qué tipo de ambiente hay en la obra que acabas de leer?
De angustia.
De sorpresa.
De desorden.
De diversión.
“Ninguna de ustedes sirve absolutamente para nada si no está unida a alguna vocal. Así que todas deben ser más humildes de hoy en adelante...” ¿Cuál opción presenta la más apropiada para indicar la manera en que deben actuar las consonantes?
(Agachan la cabeza.)
(Lloriqueando en el margen.)
(Todas se ríen y asienten.)
(Esforzándose en imponer silencio.)
Observa y lee el siguiente cartel y contesta lo que se pide:
16. ¿Qué parte del cartel es la que más anima a asistir?
Leer, leer, leer…
Todos hacemos historias...
Disfruta de las lecturas dirigidas...
¡Entrada gratuita, no faltes!
El mensaje central del cartel consiste en
un aviso comercial para comprar y vender libros.
una invitación para asistir a un evento de lecturas dirigidas.
un anuncio para conocer la Biblioteca Justo Sierra.
una convocatoria para hacer historias que se puedan compartir.
Lee con Atención la información del instructivo:
¿Quieres saber por qué se dañan los suelos cuando el agua corre por ellos sin ser absorbida? Haz el siguiente experimento. Materiales e implementos: 1 bandeja grande y poco profunda 1 manguera Arena Agua Procedimiento: 1. Llena la bandeja con arena y mójala perfectamente con agua. 2. Levanta con tu mano (tan sólo 2 ó 3 cm) un extremo de la bandeja. 3. Sostén la manguera sobre el borde del lado elevado de la bandeja y vierte un chorro ligero de agua en ella. 4. Deja correr el agua y observa cómo se forman canales sobre la arena.
18. ¿Cuál es el propósito del instructivo?
Experimentar que el agua corre sin mezclarse con la arena.
Agregar el agua para comprobar que se revuelve con la arena.
Observar que con la manguera no siempre se desperdicia el agua.
Mostrar la inclinación de la bandeja para hacer el experimento.
Si quisieras seguir el instructivo anterior, pero no tuvieras una manguera, ¿cómo podrías sustituirla para obtener el mismo resultado?
A) Soplando hacia la arena a través de un popote.
B) Colocando un trapo húmedo sobre la arena.
C) Derramando poco a poco el agua de un vaso.
D) Salpicando gotas de agua con un gotero.
¿Cuántas acciones hay que realizar para completar el último paso del procedimiento?
