Basado en el examen de enlace Español -2009. Primera parte.
Para visualizar todas las preguntas y lecturas, da click en el botón "Mostrar todas las preguntas".
REVELAN QUE BEETHOVEN MURIÓ INTOTOXICADO POR EXCESO DE PLOMO EFE El Universal Viena Miércoles 29 de agosto de 2007
A Concluye investigación basada en un análisis de cabellos del músico, que el plomo encontrado en su cuerpo provenía de los medicamentos que tomó para tratar la pulmonía. El plomo, presente en los medicamentos para tratar una pulmonía, fue causa de la muerte del genio alemán de la música Ludwig van Beethoven (1770-1827), unido a un estilo de vida que le acarreó una cirrosis hepática. Ésa es la conclusión de una investigación basada en un análisis de cabellos de Beethoven, efectuada por el médico forense vienés Christian Reiter, en cooperación con la Universidad de Edafología de Viena, según confirmó hoy a la agencia APA el científico. El experto explicó que los rizos del célebre compositor constituyen “una especie de regla en el tiempo”, pues permiten una visión médica de los últimos 400 días de su vida. Así, entre otras cosas, se pudo determinar que la intoxicación con plomo comenzó 111 días antes de la fecha de su fallecimiento en Viena, el 26 de marzo de 1827.
B La investigación revela, asimismo, que fue en ese momento cuando el médico Andreas Wawruch comenzó a tratar la pulmonía de Beethoven con unas sales expectorantes que contenían plomo. Era un tratamiento usual contra este tipo de enfermedad en la época, pues en muchos casos surtía el resultado deseado. Pero como efecto secundario, el paciente sufrió una hidropesía del vientre, y el médico tuvo que hacerle cuatro punciones para que pudiera liberarse de parte del líquido retenido. Pues Beethoven “casi no podía respirar” en esa situación. El caso es que luego el médico cerró las punciones usando jabón de plomo, ya que éste desinfectaba y tenía la ventaja de impedir que las bacterias se anidaran en la herida o entraran en el organismo. Según Reiter, un factor decisivo para que los efectos secundarios de esa terapia resultasen fatales, fue que Beethoven sufría ya una cirrosis hepática, algo que aparentemente, Wawruch desconocía y que sólo se descubrió tras la autopsia del cadáver.
C Reiter asegura que el doctor actuó correctamente, dados los medios que tenía a disposición: el uso del plomo, en una época en la que todavía no había antibióticos, era “una buena idea”, a pesar de sus efectos secundarios. El experto considera que la cirrosis fue, sin duda, favorecida por el consumo de alcohol de Beethoven, pero descartó que el músico “bebiera de forma excesiva”, sino que el mal se debió, principalmente, a que su hígado había quedado debilitado por una hepatitis A. Y esta enfermedad pudo haber sido consecuencia de una vida itinerante e inestable: el compositor dormía con frecuencia en posadas, “no tenía las mejores amas de casa” y, en consecuencia, es seguro que no vivía en las mejores condiciones de higiene, según el médico austriaco.
D Sin embargo, Reiter está convencido de que sin la pulmonía ni el tratamiento con plomo, Beethoven habría vivido algunos años más. Anteriormente a esta investigación, el Centro de Estudios sobre Beethoven de EU, en Phoenix (Arizona), dio en 2000 a conocer los resultados de otro análisis por rayos X y pruebas de ADN, efectuado en muestras del cabello de Beethoven, comprado en una subasta celebrada en 1994 por la firma Sotheby’s de Londres. También esos análisis demostraron que Beethoven tenía en su organismo una concentración de plomo 100 veces superior a lo considerado aceptable, pero entonces, no se pudo determinar la procedencia del metal, por lo que se consideró que la fuente podía haber sido el agua que bebía.
01. ¿Cuál de los siguientes enunciados indica el tema central del texto?
Beethoven se enfermó de pulmonía por no vivir en condiciones adecuadas de higiene.
Beethoven murió a causa del plomo que tenían los medicamentos para tratar la pulmonía.
El principal efecto secundario de Beethoven fue la hidropesía del vientre que le impedía respirar.
El análisis del cabello de Beethoven sirvió para dar una visión médica de sus últimos 400 días de vida.
¿Cuál es el principal factor que provocó que Beethoven tuviera cirrosis?
Beber en forma excesiva.
Haber presentado hepatitis A.
La debilidad provocada por la pulmonía.
Haber sufrido una hidropesía del vientre.
¿Cuál de los siguientes títulos es adecuado para el apartado B?
Vida inestable
Unos años más
Tratamiento fatal
Una regla en el tiempo
¿Cuál es la conclusión del reporte?
Beethoven empezó a intoxicarse con plomo 400 días antes de su muerte.
El tratamiento del médico resultó perjudicial, porque Beethoven tenía cirrosis hepática.
El médico equivocó el tratamiento al no administrarle a Beethoven los antibióticos que existían en ese tiempo.
La intoxicación con plomo inició cuando Beethoven comenzó a tratarse la pulmonía con medicamentos para bajar la fiebre.
En el texto que dice “tiene la ventaja de impedir que las bacterias se aniden en la herida o entren al organismo”, ¿qué significa la palabra en negritas?
pierdan
escondan
destruyan
permanezcan
En el texto dice “el jabón de plomo desinfectaba las heridas”; de las siguientes palabras, ¿cuál significa lo contrario de la palabra en negritas?
sanaba
limpiaba
contagiaba
contaminaba
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas.
Montañas rojas Gracias a la nave Mars Express, tenemos detalles de los contornos, altura y nombres de los accidentes geográficos en Marte. Las imágenes obtenidas por la Estéreo Cámara de Alta Resolución a bordo de la sonda de reconocimiento fueron transformadas en modelos tridimensionales para crear mapas. Los mapas muestran los nombres con los que han sido bautizados los distintos elementos de la superficie y líneas de latitud y longitud marcianas.
Muy Interesante. Año XXIV, No. 04. Abril de 2007 p. 14.
7. Observa la siguiente entrada de diccionario. sonda. 1. Cuerda con un peso de plomo, que sirve para medir la profundidad de las aguas y explorar el fondo. ||2. Med. Instrumento para explorar cavidades. ||3. Barrena que sirve para abrir en los terrenos taladros de gran profundidad. ||4. Conjunto de dispositivos electrónicos capaz de obtener, procesar y enviar información del espacio a millones de kilómetros de distancia. ¿Cuál es el significado correcto de la palabra sonda que aparece en el texto “Montañas rojas”?
1
2
3
4
¿Qué palabra debes consultar en el diccionario para encontrar el significado del término “han” que aparece en el texto?
haber
hacer
estar
ser
¿Cuál de las siguientes abreviaturas sirve para encontrar en el diccionario el significado de la palabra “latitud”?
Geol. Geología.
Ecuad. Ecuador.
Astr. Astronomía.
Geogr. Geografía.
Observa el plano de la ciudad de Oaxaca que se presenta a continuación y después contesta las siguientes tres preguntas. 10. En el plano, ¿cuál de los siguientes símbolos representa la ubicación de un estacionamiento?
¿En cuál de los siguientes cuadrantes se ubica el jardín Conzatti?
3C
2C
4B
3B
¿Cuál de las siguientes rutas se puede utilizar para ir desde el mercado de artesanías, ubicado sobre la calle Cosijopi, hasta el restaurante ubicado en la esquina de la calle M. Maza de Juárez?
Cuatro calles al Norte, cuatro calles al Este y una calle al Sur.
Una calle al Norte, cuatro calles al Este y dos calles al Norte.
Cuatro calles al Este, tres calles al Norte y una calle al Oeste.
Una calle al Este, una calle al Norte y tres calles al Este.
ADAPTACIÓN ESCÉNICA DE “MACARIO ” DE BRUNO TRAVEN (Fragmento) Personajes Macario: campesino paupérrimo que vive de las cargas de leña que vende en el pueblo. La de los ojos tristes: esposa de Macario, delgadísima, con los ojos tristes del hambre que pasa. Cuatro hijos: del matrimonio que tiene en total once. Escena primera Habitación única de una casa muy humilde. Macario. (Entra Macario con una pesada carga de leña y un rostro en el que se refleja un total cansancio. La deja caer y se sienta en una silla que le acerca su mujer). ¿Qué hay de comer, mujer? La de los ojos tristes. (Con abatimiento, le acerca un plato). Frijoles negros, chile verde, tortillas, sal y té de limón. Escena segunda De los once hijos que tiene el matrimonio, poco a poco se van acercando cuatro, con cara de hambre. Niño 1. ¿Te vas a acabar todo, papá? Macario. ¿Mujer, qué estos niños no han comido? Niño 2. Es que siempre tenemos hambre. Niño 3. Mamá, el tata ya se quedó dormido, ¿me puedo comer sus tortillas? Niño 4. Y yo, ¿sus frijoles? La de los ojos tristes. ¡Macario! ¡Macario! La cena está servida. Macario (Despierta poco a poco y musita). Demos gracias a Dios por las mercedes que dispensas a nosotros, pobres pecadores. (Empieza a comer). La de los ojos tristes. Hijos, váyanse pa’juera, que su tata no come tranquilo. Órale, a buscar tunas en los nopales. Macario. (Termina de comer. Se limpia la boca con la manga de la camisa sucia y rota). Oh, Señor, si por lo menos una vez en mi pobre vida pudiera comerme entero un guajolote asado, moriría feliz y descansaría hasta el día del Juicio Final. Pero ya sé que ¡de esas mariposas no cogen mis redes! Niño 2. (Entra corriendo) ¿Dejó algo? ¡Ay, siempre con el mismo deseo del pavo! Yo creo que tata Dios ya se aburrió de oírlo y por eso no le hace caso. Escena tercera Poco a poco se oscurece. Se elabora un dibujo de la luna en papel cartoncillo y se le hace aparecer. Todos se acomodan en el suelo y se duermen. Se ve cómo amanece. Se pone un dibujo del Sol, hecho con cartulina y se le hace aparecer. Macario se levanta con aire cansado y profunda desesperanza. Sólo su mujer está despierta. La de los ojos tristes. Ora sí, viejo. ¡Qué sorpresota! ¡Pos que creibas, que yo no oía lo que le pedías a Diosito! ¡Pos ya se te hizo! Tres años me llevó juntar los centavitos, pero aquí está el pavo y te lo preparé sin que naiden se diera cuenta. Como hoy es tu santo, felicidades y llévatelo a lo más profundo del bosque para que no te molesten y puedas comértelo solo. ¡Pero córrele! Si los niños lo huelen, tendrás que compartirlo.
Adaptación escénica de un fragmento de Macario, de Bruno Traven en “Lecturas para Adolescentes”. Lucero Lozano (compiladora). Libris Editores. México. pp. 114-115.
13. ¿De qué trata la obra de teatro?
La necesidad de buscar comida para toda la familia.
La manera de juntar dinero para la comida de la familia.
La esperanza de vender tunas en el pueblo para tener dinero.
La pobreza extrema de una familia que no tiene para comer.
¿Qué es lo que más desea Macario?
Comerse un pavo entero él solo.
Dar a sus hijos suficiente comida.
Comer con sus hijos un pavo entero.
Dar suficiente dinero a su familia para comer.
¿Por qué la esposa de Macario tenía los ojos tristes?
Sus hijos no querían comer lo que ella preparaba.
Pasaba mucho tiempo sin dormir pensando en qué dar de comer a sus hijos.
Le preocupaba cómo repartir el pavo entre la familia, para que a Macario le tocara más.
Pasaba mucho tiempo preocupada por no tener qué comer.
¿Cómo es la casa donde vive Macario y su familia?
Un lugar que se encuentra en lo más profundo del bosque.
Un lugar utilizado únicamente para dormir.
Un lugar donde Macario siembra plantas de frijoles y chile.
Un pequeño lugar donde duermen todos en el suelo.
¿Cuál de los siguientes personajes llega repentinamente en una escena de la obra?
Niño 1.
Niño 2.
Macario.
La de los ojos tristes.
¿En cuál de las siguientes opciones hay una oración imperativa?
“¡Qué sorpresota!”
"¡Ay, siempre con el mismo deseo del pavo!”
“Llévatelo a lo más profundo del bosque...”
“Tres años me llevó juntar los centavitos...”
Lee el texto, observa la gráfica y contesta las siguientes cuatro preguntas.
De acuerdo con un reporte de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), en algunos países el porcentaje de obesidad para personas mayores de 15 años se observará en el año 2010 de la siguiente manera: Se espera que Estados Unidos de América tenga los más altos porcentajes, tanto en mujeres como en hombres; le sigue México, donde las mujeres tendrán el más alto porcentaje de obesidad de la población, muy próximo al de mujeres y hombres en Estados Unidos. El porcentaje más bajo en mujeres será en España con 15%, y el más bajo en los hombres será Brasil con 11%. Sólo en un país se espera el mismo porcentaje tanto en mujeres como en hombres, y un mismo porcentaje entre las mujeres de dos países. 19. ¿En cuántos países la mujer rebasa un porcentaje mayor a 30% de prevalencia de obesidad?
Uno.
Dos.
Tres.
Cuatro.
La sexta barra de la gráfica representa el
porcentaje actual de obesidad en los hombres de Brasil.
porcentaje de hombres que se espera presenten obesidad en Brasil.
número de prevalencia de obesidad en los hombres de Brasil.
número de hombres que se espera presenten obesidad en Brasil.
¿Qué par de barras en la gráfica representan el fragmento del texto resaltado en negritas?
México.
España.
Canadá.
Estados Unidos de América.
¿En qué país se espera un menor porcentaje de obesidad en las mujeres?
Brasil.
España.
Canadá.
Estados Unidos.
BLANCA Y EL SALVAJE
Blanca tenía el pelo crespo y los ojos entre verdes y amarillos. Era linda, pero extraña. Andaba siempre como distraída y casi nunca hablaba. Ni siquiera aquel día que la abuela llevó a Blanca y a todos los muchachos a bañarse al Pozo de las Corales, allá en el monte. Los muchachos iban adelante preparando con sus cuchillos las horquetas para matar las corales1 que siempre aparecían cerca del pozo. Las niñas les seguían haciéndoles fiesta. Atrás iba Blanca oyendo los ruidos del monte: los chirridos, los quejidos, las hojas susurrando. De vez en cuando, se detenía y volteaba porque parecía que alguien la seguía. Unos ojos, una voz, una sombra entre las hojas reverberando con el sol de la mañana. —Vamos, niña— gritaba la abuela apurándola. Pero Blanca fue la última en llegar al pozo, la última en sacarse la ropa y la última en saltar al agua oscura y rumorosa. Y todavía allí, en medio del pozo, le parecía sentir que alguien la miraba, que alguien la llamaba desde los árboles altos. —Es que en el monte sale el salvaje, que hechiza a las niñas bonitas— decían las muchachas del pueblo. Y Blanca, acurrucada en una piedra donde caía el sol, con el pelo lleno de gotitas brillantes, veía ojos de tigre y patas de venado cruzando sin ruido por entre el matorral. En eso, un viento caliente sopló y algo se le enredó en el cabello. Se levantó asustada y de su pelo crespo cayó una flor de bucare2. Miró hacía arriba. La alta copa del árbol, lleno de flores rojas, se mecía con el viento. Nada más... Blanca no regresó nunca más al pozo, ni volvió a entrar al monte. —Vamos, chica, vamos a bañarnos— le decían las muchachas. —Vamos, niña— insistía la abuela. Pero Blanca movía suavemente la cabeza y se quedaba sola en la casa silenciosa. —Es que tiene miedo al Salvaje— se burlaban las muchachas. —No, no le tengo miedo— respondió Blanca un día, pero nadie la oyó. Así, pasó el tiempo. Por las tardes, Blanca salía al corredor. Se sentaba en la mecedora de la abuela y miraba a lo lejos, más allá del río, donde comienza el monte tupido. Y con el vaivén de la mecedora y el fresco pegándole en la cara, recordaba el claroscuro del monte, y oía otra vez los chirridos y los quejidos y los susurros. Y, si apretaba los ojos, respiraba cortito, le parecía también que alguien muy fuerte la elevaba por los troncos, arriba hasta las ramas más finas desde donde veía el río y el pueblo y su casa, todo lejano y chiquito. —¿Qué le pasa a esta muchacha que está como ida?— Preguntó la abuela una tarde mirando a Blanca que se mecía sonriendo. —Nada, qué le va a pasar... Son cosas de la edad— respondió la madre. —¿Y no será que el Salvaje la está vajeando3? Porque dicen que vajea a las muchachas igualito que una tragavenado4. Y cuando están bien bobas, las carga en su espalda greñuda y se las lleva al monte. —Son cosas de la gente. Nadie ha visto al Salvaje. Ni ruido, ni voces, ni quejidos. Dice la gente que la abuela tenía razón. Que el Salvaje llegó silencioso, con pisadas de espuma, que se la echó a la espalda, cruzó el río caminando sobre las aguas y se metió en el monte hasta la casa en los árboles que había construido para Blanca. Que allí le da de comer frutas y semillas, que le adorna el pelo con flores y que le lame incesantemente las plantas de los pies. Y nadie sabe si Blanca no regresa porque está débil y asustada, o porque no quiere bajar del árbol embrujado del Salvaje.
Coral: Serpiente venenosa común de Venezuela. Bucare: Árbol que mide hasta 20 metros de alto y tiene flores grandes de color anaranjado. Vajear: Atontar, hipnotizar. Tragavenado: Serpiente que alcanza poco más de tres metros de largo.
Uribe Verónica y Dearden Carmen Diana en Cuentos de animales fantásticos para niños.
Coedición Latinoamericana. 1984. 2ª edición.
23. ¿Cuál de las siguientes opciones indica cómo comienza y termina la historia?
Con una niña que no cree en la historia del Salvaje, pero que al final éste se la lleva.
Con una niña que le tenía miedo a un ser misterioso y, al final, ella termina desapareciendo.
Con una niña a la que le gusta visitar un pozo pero, al final, se pierde un día al ir de regreso.
Con una niña muy distraída, quien no se percata de que alguien la sigue para llevársela al final con engaños.
¿En qué parte de la historia un suceso parece tenebroso?
Al gritar la abuela a Blanca apurándola para llegar al pozo.
Cuando las muchachas se burlan al decir que Blanca le tenía miedo al Salvaje.
Al ir Blanca atrás de las muchachas escuchando los chirridos, quejidos y las hojas susurrando del monte.
Cuando los muchachos iban adelante preparando con sus cuchillos las horquetas para matar a las corales.
¿Quién relata la historia?
Blanca.
La abuela de Blanca.
Una de las muchachas del pueblo.
Un narrador que conoce los hechos.
¿De qué trata el cuento?
De cómo una niña, al sentirse muy triste porque su abuela la regañaba mucho, desea que un ser misterioso se la lleve hasta que su sueño se cumple.
De una niña muy callada que, al temerle a un ser misterioso, muy comentado en el pueblo, se aísla cada vez más al sentir que éste la persigue, hasta quedar como hipnotizada, después de lo cual desaparece misteriosamente.
De cómo una niña muy traviesa se esconde en una casa construida en un árbol cada vez que se sentía observada y de cómo un día, al no regresar, la gente del pueblo creía que se la había llevado un ser misterioso.
De una niña que se pierde cerca de un pozo al tratar de localizar de dónde provenían los ruidos que escuchaba, y de cómo al buscarla la gente del pueblo, sin lograr encontrarla, pensaba que el Salvaje se la había llevado a su árbol embrujado.
Cuando Blanca ya no quiso regresar al pozo, su abuela insistía en que fuera ahí a bañarse. ¿Cuál era la intención de la abuela?
Lograr que Blanca aprendiera a nadar.
Hacer que Blanca se refrescara con el agua.
Distraer a Blanca para que perdiera el miedo.
Hacer que Blanca se bañara para que se mantuviera limpia.
¿Qué provocó que Blanca no regresara más al pozo y al monte?
El que no supiera nadar.
El miedo que le causaban las serpientes.
Pensaba que alguien la perseguía constantemente.
Se cansaba mucho, porque el trayecto era muy largo.
¿Cómo era la relación de Blanca con su madre?
De sometimiento, pues la hija hacía todo lo que su madre le pedía.
De lucha continua, pues la hija mostraba una gran rebeldía a su madre.
Muy estrecha, pues la madre mostraba una gran preocupación por su hija.
Distante, pues la madre mostraba indiferencia ante la actitud de su hija.
¿Por qué Blanca se acurrucó en una piedra?
Tenía frío.
Tenía miedo.
Le gustaba asolearse.
Se sentía cómoda ahí.
Lee otra vez la siguiente parte del cuento: “En eso, el viento caliente sopló y algo se le enredó en el cabello...”. ¿Qué significa la frase “En eso”?
Un suceso inesperado.
Un acontecimiento agradable.
Un evento que traerá problemas.
Algo que solucionará el problema.
Lee otra vez la siguiente parte del cuento: “Las niñas les seguían haciéndoles fiesta...”. ¿Cuál es el significado de la expresión “haciéndoles fiesta”?
